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- 02-06 （2025-2026学年 第一学期）(让幼儿与标记对话——浅谈标记在小班日常活动中的有效运用研究）课题研究学期汇报表26.1
- 02-06 （2025-2026学年 第一学期）共情支持下幼儿园中班幼儿游戏材料自我管理能力提升策略究课题研究学期汇报表26.1
- 02-05 （2025-2026学年 第一学期）共情支持下托班幼儿自理能力的培养策略25.09
- 02-05 （2025-2026学年 第一学期）“小管家成长计划”——中班幼儿个人物品管理研究策略 课题研究学期汇报表26.1
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- 05-08 倾听儿童，读懂成长的本真——《倾听儿童》读后感
- 04-28 《互动还是干扰？》读书笔记
- 04-22 收纳显秩序，成长有自主——雨天里自己换鞋的小故事
- 03-31 共情支持下的中班幼儿日常情绪成长