主持人

 朱霜骅

课题编号

mdsyyey202311

立项时间

2023.10

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

1．期初：根据以往的教育实践经验，分析教师在回应幼儿自主管理出现的问题，初步形成关于午睡管理策略回应幼儿问题的策略。

2．期中：在教育实践中灵活应用教育策略，针对幼儿发生的具体问题和表象，应用倾听、安抚、转移注意力等共情策略。

3．期末：在课题研究实施阶段中全程开展观察、记录和反思。使用专门的共情记录表记录幼儿日常生活中的幼儿的反馈和改变，定期开展反思活动。参与园所教研活动，整理过程中自主管理的有效经验，并作为班级微故事进行经验分享。

二、本学期课题研究主要成果

幼儿通过有效的师幼互动，帮助班级幼儿形成良好自理能力，提升幼儿的自主管理能力。教师进一步提升共情共育的水平，能有效利用共情策略与幼儿进行互动沟通，并将在教育实践中出现的典型案例整理成册，反映教师使用策略引起幼儿自主管理午睡转变的具体过程。家长了解幼儿在园午睡情况，并通过个别交流学习培养幼儿良好睡眠习惯的方法。总结出三条给家长的午睡建议：1秩序的需要：合理安排孩子的作息，早睡早起，共同定制制定作息表；2好奇的需要：为孩子提前预留新环境的探索时间，调整好卧室的温度光线等。3得到关注的需要：和孩子一起睡觉陪伴，让孩子感受到成人的关注。

三、课题研究存在问题及改进措施

1．研究方法单一，在本学期的研究过程中多以个案观察为主，可以尝试多种调查的手段，比如幼儿自评表，午睡记录表，家长调查问卷等多种形式，面向全体幼儿，收集全面的信息和量表。

2．幼儿午觉习惯培养，也涵盖了时间观念的培养，在平时的一日活动中，教师应全面辅助安排好自己的一日生活，养成初步的时间观念，从而促进幼儿午觉习惯的培养。

3．对于每个学期每个阶段要及时进行研究材料的整理和总结，及时归纳幼儿午睡情况的变化和不同促进办法对幼儿的影响。