读《教育原来如此美好》后感

拿到《教育原来如此美好》一书，此诗情画意的书名，引发我对教育产生了两种感受，一是，从事教育工作是能让我们教育工作者感到美好的一件事；二是，在教育孩子的过程中，看到孩子的发展和成长是一件美好的事情。

作者包祥是全国优秀校长，也是教育专家，此书不仅写了作者作为校长办学方面的思想，也写了作者作为教师在教育过程中的理念、实践和经验。在他写的第三部分“教育的最优化与学习的最优化”一章中，讲述了教育的人文化，也体现了在教育中师生的共同成长。虽然不是针对幼教方面，但是，他的教育理念对我们幼教同样有启发作用。他用真挚的情感道出了教育的含义与方法，其中，子标题温馨而感动，如“爱，是教育的底色”、“每个孩子都是珍贵的存在”、“教育孩子，润物细无声”等。其中，有两个教育故事让我很有感触。

一、“学会赞美”

在作者教育孩子的故事十则中，有一个故事是“学会赞美”。故事中写到，有一天一个学生犯了错误，但是，老师没有说他的缺点，而是先找他的优点，让孩子明白自己很优秀，从而引导孩子把注意力转移到学习上，让孩子自己懂得好好学习。这让我联想到，在幼儿园，也有经常犯错或调皮捣蛋的孩子，觉得这些孩子总是屡教不改，面对这样的孩子非常让老师头疼，也经常会让老师对孩子失去教育的耐心。在作者的故事当中，让我看到了学会赞美，挖掘孩子的优点，也能改变经常犯错或调皮捣蛋的孩子。之前在大班的时候，有一个孩子叫乐乐，他生性活泼，爱动脑筋也爱捣蛋，经常会做一些我们意想不到的“坏事”，给小朋友增添了很多麻烦。经过引导、教育都没有什么好的效果，有一次，我发现他唱歌非常好，于是，我就给他创造机会展示他的才艺，当孩子在集体面前展现才艺得到其他肖恩有的肯定和赞美的时候，他是那么开心。渐渐的，孩子调皮捣蛋的行为变少了，体验到被别人肯定的美好感受后，孩子越来越想得到大家对他等肯定，非常积极地把自己其他的才艺展现给大家看，如玩魔方、搭积木等。孩子的专注力被转移到展现自己才艺上来，大大减少了孩子想要调皮捣蛋的想法。作者在故事中说，“其实，我们可以考虑改变表达方式，已取得效果，学会赞美，其实大人都喜欢，何况孩子。”

二、“善于观察”

在“包祥说教育”中有一篇是“善于观察”。他说：“写孩子生长的观察日记，此过程会有助于你观察儿童，读懂儿童。”他的想法非常适合我们幼教。幼儿园的孩子，主要是在游戏中学习，一日生活皆教育，确实只有我们在平时多观察，才能了解孩子，才能有目的、有针对性地进行教育。

1.善于观察能解决孩子间发生的矛盾。

在创造性游戏中，君君到玩具店买玩具，君君挑了一只小马，服务员乐乐说这只马要一百元，君君说：“这么贵呀？”把一块钱给了乐乐，拿着马回到娃娃家，乐乐放好钱，跟着君君走出去，去抢君君手里的马，君君不给，乐乐说了一句：“你把小马放在床上。”君君听了他的话，乐乐马上跑过去把小马抢走，放在店里，君君对乐乐说：“一只小马一块钱呀。”乐乐却说：“这只小马一百块钱，你才给了我一块钱。”这时又来了一个小顾客依依，她也想买这只小马，乐乐说：“一块钱。”依依很顺利地买下了这只小马，依依拿着小马也来到娃娃家，这时君君就去抢她手力的小马，说，这只小马是她买的。依依不给，也说这这只小马是她自己买的，依依根本不知道刚才发生什么事情了。无奈两个孩子争这只小马。我目睹了孩子们事情发生的经过，这个矛盾的产生经过有些复杂，孩子之间的矛盾，能让孩子自己解决是最好的，因此，我把事情发生的过程告诉了孩子，两个孩子之间没有办法解决，让全班的孩子一起出主意帮助解决，老师的观察，给孩子在解决问题中，提供了实施的依据，让孩子知道问题发生的原因，从而想出解决问题的好办。

2.善于观察能促进孩子的成长。

月月是刚入学的小班小朋友，每次午睡起床的时候，她总是不会穿鞋，一到穿鞋就开始哭，希望有人去帮助她。有一次，我看到她是这样穿鞋的，她把脚伸进鞋子里，只是用脚往里伸，没有其他的动作，鞋子不是很宽敞，当然穿不进去。发现孩子在穿鞋的时候只动脚，不用手帮忙，知道了问题所在，于是，我就示范给孩子看应该怎样穿鞋，孩子在自己的努力下成功了，孩子学会了这个本领后，也开心自信多了。

在书的最后部分，作者写到“只有用全部的生命拥抱教育，你才会感觉教育原来如此美好，你才会感动于教育给我们带来的无限的喜悦。”我想说，教育不仅成就了孩子，还成就了我们自己。在教育的道路上，我们应该用心领悟、积极探索、对孩子倾入爱的教育，才能领略教育路上一个又一个美丽的风景。